《管建刚》读书笔记600字！
一本基于激发写作动力的作文教学。
【整体评分】：三星半。
【分类标签?️】：小学语文作文教学方法论。
【书籍类别】：专业成长；教学技能；作文教学。
【看书目的】：1.从理论上了解学情，明确小学语文作文评价标准，从而做好小初衔接。2.作文教学实践中存在困难，对于如何进行有效的写作指导和作后讲评比较困惑，学习借鉴优秀教师作文教学经验。
【细分评价】：
1.核心观点五星认同。
2.语言表达三星，比较啰嗦，反复说但有时没说透（这与作者不是观点提出者而是追随实践者有一定关系）。
【内容梳理】：
1.提出的问题：当前作文教学中存在作文教学难的问题，作文教学模式化、过于强调观察的重要性、不注重作后讲评、存在要求主题积极向上的应试心态、教师不理解学生写作偏好和学生心理、不了解写作目的是为了表达和交流。
2.解决的方法：观察很重要，但是比观察更重要的是善于发现的心灵；作后指导比作前指导更重要；培养学生善于发现的方式是让学生每天用几句话写下今天发生的事情，不拘于有意义和正能量，表达真情实感最重要；文心技巧（将写作作为表达和释放自我的方式）重于文字技巧（语言表达流畅）；培养学生写作的“读者意识”，指向发表的写作才能激发学生写作和修改的动力
3.存在的不足：对于“主题积极向上”和“写真事和真情实感但考试可能得不到高分”这个理想与现实脱节的问题没能指出解决的办法，小学阶段尚可，但中学以后就不适用了。
